全国“两会”在即，2月25日，“2023长江教育论坛”举办，邀请全国人大代表、全国政协委员与教育部有关领导、教育界、科技界等知名专家学者就当前教育现实问题建言发声。记者注意到，多位代表、委员关注高校学科建设及科技创新。
党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，并进一步提出“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
“推动高等学校加强基础学科、新型学科、交叉学科建设是落实教育、科技、人才‘三位一体’统筹布局的一个连接点。”全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇说道。
在高校学科建设上，周洪宇提出三点建议。第一，立足创新与突出优势相结合，加强基础学科，推动各高校充分运用校内外资源，对学科知识结构、理论体系进行拓展、变革和创新，形成具有自身优势和特色的基础学科体系。第二，要服务国家，要把服务国家与自由探索相结合，扶持新兴学科。“要把世界科技前沿同国家重大战略需求和经济社会发展目标结合起来，进一步落实高校的办学自主权，形成以服务国家发展目标为导向的自由探索机制。”第三，要优化结构与突出特色相结合，激励交叉学科。
第十四届全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇认为，要确立双一流大学在国家战略科技力量建设中的主体地位。在国家科技力量创新的优化布局当中，双一流大学应该在国家战略科技力量建设和布局当中发挥主体作用。要确保双一流大学成为国家战略人才自主培养的主阵地。要着力推进创新型人才培养体系的建设，助力建设世界的重要人才中心和创新高地，双一流大学不仅仅是一流人才的荟萃之地，更应该是未来的战略科技人才发展、创新人才培养的高地。
张志勇强调：“科技创新要从论文产出为导向的考核评价的困局中走出来，为科技创新、战略科学家的培养创造一个好的科研生态、教育生态、人才成长的生态，这是非常关键的一点。”
第十四届全国政协委员、湖北民进省委会主委、湖北省社会主义学院院长胡仲军则关注到高校毕业生的就业问题。他指出，高校为地方经济社会发展作出了不可替代的贡献，同时不同程度存在人才培养、科研不适应市场需求“两张皮”的问题。
一方面，高校毕业生就业难，科研成果转化难；另一方面，社会缺少应用型、复合型人才，大量技术难题需要攻关。“问题的症结在于人才和科研供需结构错位、供给对需求反应迟钝、供给质量不能满足需求升级，所以高校也需要推进供给侧结构性改革。”胡仲军表示。
“人才培养，要服务市场需求。”对此，胡仲军提出几点建议。第一，课程设置要服务岗位需求，要处理好课程设置与职业需要的关系，兼顾专业知识学习和通识教育，兼顾理论学习和能力培养，处理好基础课和专业课的关系。第二，专业建设要为产业发展培养人才，专业设置要服务地方的主导产业和特色产业，专业招生要考虑人才市场需求，重视建设专业集群，专业集群既要考虑支撑学科建设，也要对接和服务地方产业结构转型和升级。第三是改革教学方法，提高教学质量。
“2023长江教育论坛”由长江教育研究院与华中师范大学国家教育治理研究院举办。据悉，主办方自2007年以来于每年全国“两会”召开前夕举办长江教育论坛，论坛邀请“两会”代表委员与教育部有关领导、国内著名教育专家共同探讨教育改革发展问题，以期为国家宏观教育科技人才政策提供决策咨询依据。
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