03.180 教育 标准查询与下载

T/CASWSS 022.2-2023 老年中医保健服务职业技能等级标准 第2部分：培训要求

为贯彻落实国务院《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，以及国家中医药管理局《关于促进中医药健康养老服务发展的实施意见》等文件精神，满足老年人日益增长的多层次、高品质健康养老需求，中国社会福利与养老服务协会在发布实施团体标准《老年中医保健服务职业技能等级标准 第1部分：职业技能要求》的基础上制定了本文件。 本文件为促进中医保健与养老服务医养结合型人才队伍建设，推动中医保健服务与养老服务快速融合、创新发展，开展老年中医保健服务职业技能等级培训工作提供了智力支撑，具有较强的前瞻性、创新性、实用性。 国家“十四五”推进养老服务业高质量发展，重在提高职业技能人才的专业素养。中福协团体标准技术委员会将聚焦老年中医保健服务职业技能人才的培养需求，有效推动老年中医保健服务相关人才职业技能团体标准的研发与推广应用，为加快养老服务专业人才培养提供技术支撑。

Occupational Skill Level Standards for Geriatric Traditional Chinese Medicine Health Services Part 2: Training Requirements

T/HCPA 005-2023 高效阅读指导师职业技能测评团体标准

前言 1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4职业要求 5职业等级 6职业能力 7测评标准 8测评方式 9证书颁发与管理

Efficient Reading Instructor Occupational Skills Assessment Group Standard

T/HIS 014-2023 工程教育现场课堂的设施与服务规范

本文件规定了现场课堂设施和服务的基本要求，包括实习现场、训练现场、教学现场、宿舍、餐饮场所、安全设施、购买保险、师资、课程、效果评价等基本要求。 本文件适用于校企双方在企业场地上以“厂中校”方式建设的集教学、训练、生产于一体的实践基地。

Specifications for Facilities and Services of On-Site Classrooms for Engineering Education

CWA 17987:2023 实施博士生职业跟踪调查的良好做法建议

This document gives practical recommendations for implementation of career-tracking surveys. The current guidelines are meant for universities wishing to set up an institutional career-tracking survey. These surveys can be set up by higher education institutions, grant funding agencies or national statistics bodies, with the purpose to improve doctoral education and/or assess its quality and impact at an institutional or national level. It includes among others, surveys that trace back doctorate holders’ careers over several years, cohort studies at several moments in time or longitudinal surveys (based on the definition of career tracking of researchers, European Science Foundation, 2012 [3]; definition of tracking in EUA’s “Tracking Learners’ and Graduates’ Progression Paths” project [4]).

Good practice recommendations for implementation of career-tracking survey of doctorate holders

T/CIQA 59-2023 新媒体直播运营职业能力培养与评价规范

本标准的主要内容包括：新媒体直播运营职业能力培养与评价规范。     本标准内容分为十二个部分，第一部分适用范围，第二部分为规范性引用文件，第三部分为术语和定义，第四部分为能力培养原则，第五部分为能力培养要求，第六部分能力培养流程，第七部分能力培养实施方法，第八部分能力评价原则，第九部分评价指标，第十部分评价流程，第十一部分评价方法，第十二部分评价结果。

Specifications on professional training and evaluation for new media live streaming

T/PASPSF 001-2023 青少年科普课题指南

目??次　 前??言　 引??言　 青少年科普课题指南 1 范围 2 规范性引用文件　 3 术语和定义 4 课题立项 5 课题指导 6 课题结项和评价

Guidelines for research topics of science popularization with adolescences

ISO/DTS 44006 协同业务关系管理“大学与企业合作指南

Collaborative business relationship management — Guidelines for university-business collaboration

ISO/CD TS 21030 教育组织 对提供教育组织管理体系审核和认证的机构的要求

Educational organizations — Requirements for bodies providing audit and certification of educational organizations management systems

ISO/CD 21001 教育机构“教育机构管理体系”要求及使用指南

Educational organizations — Management systems for educational organizations — Requirements with guidance for use

ISO/CD 6253 口译教育者和教学/培训计划的要求

Requirements for Interpreter Educators and Teaching/Training Programs

ISO/TS 44006:2023 协作业务关系管理 大学与企业合作指南

Collaborative business relationship management — Guidelines for university-business collaboration

ISO/DIS 24438 船舶与海洋技术 海事教育与培训 海事职业指导

Ships and marine technology — Maritime education and training — Maritime career guidance

T/HBRTA 0001-2023 红色研学旅行基地评定规范

4 总体要求 4.1 必备条件 4.2 基本条件 5 研学课程 5.1 课程要求 5.2 课程设计 5.3 课程类型 5.4 课程安排 5.5 研学线路 5.6 质量评估 6 配套服务 6.1 住宿服务 6.2 餐饮服务 6.3 医疗服务 6.4 智慧服务 7 安全管理 7.1 安全设施 7.2 安全机制 7.3 安全预防

Code for evaluation of red study travel base

T/SDXG 03-2023 幼儿园园长岗位能力评价规范

本文件适用于幼儿园园长岗位能力评价活动。

Evaluation specification for the post ability of kindergarten head

T/GZEIIA 1003-2023 教师数字素养应用指南

本标准规定了教师数字素养的培训系统的总体体系结构，它描述了总体系统设计和这些系统的组成部分。本标准在教学法、内容、文化和平台上是中性的。本标准为理解现有的以及未来的系统提供了框架。本标准主要解决了体系对智慧教育的支持、解决原有标准对数字素养支持的不足及解决新技术下，教师等应对各种新出现的工具和媒体的应用指导方案。

Digital Literacy Application Guide for Teachers

T/ZHEB 3-2023 跨境电商人才培训指南

本标准给出了跨境电商人才培训对应的内容、教材、面向、机构、教师、流程、评估培训效果、评 价与改进的指引。 本标准适用于跨境电商人才培训、考核与评价，相关用人单位的人员聘用、培训与考核可参照使用。

Training guide for Cross-border e-commerce talents

T/ZHEB 1-2023 电商直播人才培训指南

本文件给出了电商直播人才培训的术语和定义、培训内容、培训教材、培训机构、培训教师、培训 组织实施、培训档案和培训评估与改进等指引。 本文件适用于电商直播人才的培训。

Guideline of E-commerce live streaming talent training

T/GZEIIA 1002-2023 教师数字素养

1. 总则　 1.1. 背景　 1.2. 标准体系的基本情况　 1.3. 在标准体系中位置　 1.4. 与其他行业或领域的关系　 1.5. 对产业发展的支撑作用及解决的主要问题　 1.6. 与国际标准（国外先进标准）的对比分析情况及采用国际标准（国外先进标准）的情况　 1.7. 涉及国内外专利的情况　 1.8. 与现有标准、制定中标准的协调配套情况　 1.9. 术语　 1.10. 适用范围和应用方法　 2. 基本框架　 3. 教师作为公民的一般数字素养　 3.1. 意识和态度　 3.2. 基础知识　 3.3. 核心技能　 3.4. 思维方法　 3.5. 社会文化　 4. 教师在教育情境中的数字素养　 4.1. 教育信息价值观　 4.2. 教育数字资源　 4.3. 教与学　 4.4. 培养学生的数字素养　 4.5. 组织与交流　

Teacher Digital Literacy

T/BJTX 001-2023 大中小学学生运动技能等级评定总则

本文件规定了大中小学学生运动技能等级评定的基本要求、评定规则、评定流程、管理要求。 本文件适用于适用于大中小学学生运动技能评定，其它职业技能学校培养的适龄学生也可参照本文件执行。

Grade evaluation of sports skills of students in primary and secondary schools

DB34/T 4415-2023 家政服务培训机构要求

Requirements for domestic service training institutions