现代学徒制起源于西欧德国的职业培训，是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育形式。我国现代学徒制结合我国国情、校情，通过制定一种切实有效的新型人才培养模式，有利于深化产教融合、加强校企之间的合作深度，从而培养出更符合当今社会需求的实用型、技能型人才，满足临床对人才素质的需求。 医学检验技术专业的《临床检验仪器》课程是检验医学中的一个重要组成部分。...
现场工程师专项培养计划以中国特色学徒制为主要培养形式。学徒制是国际职业教育发展的主导模式和基本趋势，也是产教融合的基本制度载体和有效实现形式。2014年，借鉴国际先进的职教经验，我国开启了中国特色学徒制的探索，包括教育部主导的现代学徒制试点和人社部主导的企业新型学徒制试点。...
校企共建以高层次学徒制培养为主的现场工程师学院，校企签订学徒培养协议，明确学徒的企业职工或见习职工身份享受相关待遇，落实企业职工教育经费用于学徒培养和员工职业教育。创新工学交替、育训并举的学徒培养培训模式，基于真实生产任务灵活组织教学，设计工学交替课时比例安排，校企合作开发优质课程及数字资源，面向企业在职员工开展入职培训、专业技术培训和数字能力提升培训。 ...
继续推进现代学徒制和企业新型学徒制人才培养。总结试点工作经验，深度消化吸收和推广德 国“双元制”等经验，进一步巩固和发展产教深度融合、校企协同育人的工作格局。继续指导建设一批校企深度合作项目，重点服务一批“隐形冠军”企业，助推我 国产业转型升级。推出一批职业教育集团优秀案例，重点支持建设一批行业指导的跨区域大型职业教育集团。...
Copyright ©2007-2022 ANTPEDIA, All Rights Reserved
京ICP备07018254号 京公网安备1101085018 电信与信息服务业务经营许可证：京ICP证110310号