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“例如,有研究将美国、韩国和日本学生置于元宇宙学习空间中,通过安装传感器和多语言翻译转换器等技术设备,实现了学生在跨地区、跨语言环境下的互动学习,并取得了良好的教学效果。” 他认为,教育元宇宙还将为促进教育培训与学术交流研讨提供全新场域。“举例来说,2021年,在第29届亚洲心脏和胸外科学会线上会议中,来自世界各地的200名参会者通过头戴式VR设备参与了手术培训。...
目前,相关社团已经开发了多个项目,参与了多所大学的研究课题,并形成了比较稳定的科学教育体系。例如,英国科学学习中心为英国大学开发了核心重点课程。该中心主要负责培养科技教育专家,通过各类科学教育项目和专业培训,为英国高校的科技教师、专家、技术人员、科普工作者等提供数字化资源服务;英国科学教育协会则为高校教师和科普人员提供理论学习资源,并允许他们根据自身需要和兴趣选择适合的培训课程。...
同时,教培企业在“双减”后也开始谋求业务转型,不少企业将教育智能硬件市场视为突破口,其过往积累的丰厚师资力量和培训资源恰好能够无缝接入。 2021年下半年,新东方,学而思、爱学习、作业帮等巨头纷纷推出了自己的专用学习机并不断迭代新产品。今年1月,松鼠AI推出多款硬件产品,其中包括三款智能学习机。2月,掌门教育推出其首款智能学习机。3月,猿辅导旗下斑马智能学习机G1正式发售。 ...
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟建议,尽快完善整理收纳师等新职业技能标准和管理体系建设,加强技能标准开发理论研究,让从业人员有明确的学习目标,激发学习动力,吸引更多从业者进入,让新职业成为成熟稳定的职业。“要根据社会需求,进一步加强培训教材开发和推广。根据职业特点,做好培训课程设置和学习开发工作。...
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