许多虚拟环境仅仅是数字化模拟，缺乏真正的互动性和教学策略。另外，与传统教师培训相比，针对教育元宇宙教学应用的培训难度较高，目前主要以企业的技术使用培训为主，结合一线实际教学的培训师资、培训课程及相关资源、培训环境极为缺乏。...
参与此次活动的教育部信息中心服务部马亮处长表示：“我们一直致力于推动信息技术和教育实践的深度融合，在教育部实施教育信息化2.0的大背景下，未来我们也将在创新发展方面，推动提升教师及学生的信息技术应用能力，结合企业的领先技术，在虚拟现实、人工智能、大数据及物联网等领域，推动培养‘互联网+ ’的新型人才。”...
著名经济学家、横琴数链数字金融研究院学术与技术委员会主席朱嘉明谈到，科技进步速度的加快已经超越教育体系的演变速度，新知识技术的诞生、扩散、消亡的周期变短，新信息的生命周期缩短，使得各个教育主体和传统教育范式都面临着新的挑战。对教育来说，元宇宙可以打破教育的时间和空间的边界，实现传统教育模式的升级和教学资源的平衡，最终让终生学习、跨学科学习、循环学习以及人-机互相学习成为可能。 ...
5、STEM教育及课程；机器人教育及课程、机器人教育加盟、儿童编程教育、3D打印设备及应用、VR虚拟现实、AR增强现实等应用技术、实验室创客课程、创客教具类产品、创客空间设计、3D创客教室、虚拟创客、动画、元宇宙等。...
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